近期，教育学院教育学、小学教育、学前教育三个专业分别组织召开了2026届毕业实习报告表彰会。各专业围绕本届毕业实习工作开展总结复盘，组织优秀实习生进行经验分享，通过表彰先进、交流心得的形式，为同学们的实习实践阶段画上圆满句号。
一、教育学专业
教育学专业毕业实习报告表彰会在学院组织下顺利进行。会上，专业老师对本届实习整体情况进行梳理，结合同学们的实习表现与成果，对大家的实践付出给予了肯定。随后，张法涵、邓松园两位同学作为优秀实习生代表，依次分享了各自的实习经历与成长感悟。
张法涵同学分享了在石家庄市栗胜路小学的实习过程。她从初期听课观摩、学习优秀教师的教学方法，到逐步独立承担五、六年级语文教学工作，完整参与了备课、授课、作业批改、课后答疑等教学全流程；同时协助班主任开展班级管理工作，牵头组织校园实践活动，沉浸式体验了一线教师的岗位职责。她坦言，数月的实习让自己完成了从理论学习者到教学实践者的转变，也清晰认识到自身在课堂把控、应急处理能力上的不足，未来将继续锤炼教学基本功，朝着成为合格教师的目标稳步前行。
邓松园同学带来了在吉林省超星信息技术有限公司的实习经验分享。围绕“智慧课程建设实践”主题，她介绍了自己参与的课程搭建、资源整理、知识点拆分、课程图谱设计、任务引擎规划、页面优化与成果复核等工作内容。她提到，智慧课程建设并非简单上传教学资料，而是需要结合教学目标、知识逻辑与学习路径开展的系统性设计；面对平台操作不熟练、资源匹配偏差、细节易疏漏等问题，她通过查阅案例、请教前辈、制作检查清单等方式优化工作方法，自身的综合能力与协作意识得到了全面提升。她的实习经历也为同学们拓宽了教育数字化方向的职业思路，提供了多元实践参考。
二、小学教育专业
小学教育专业毕业实习报告表彰会如期开展。会上，专业老师对本届实习工作进行了总结，并组织优秀实习生代表进行经验分享交流。崔宇彤同学结合自身一线实习经历，分享了真实的小学教师工作日常与成长心得。
崔宇彤同学从课堂教学、班级管理、师生沟通等多个维度，还原了小学教师岗位的真实场景。她谈到，书本中的教育理论走进真实课堂后，教师的工作远比预想复杂：除了正常的授课备课，还要照料学生日常、化解同伴间的小矛盾、做好细致的班级管理，在日复一日的琐碎中守护学生的成长。她的分享引发了在场同学的强烈共鸣，大家结合自身情况交流了感悟与反思：
仇秀秀同学表示：“听完分享，我切实体会到一线教育的辛苦与温情，看清了理论和实操间的差距。今后我会踏实锤炼专业能力，怀揣耐心与责任心，坚守从教初心。”
汪玲同学感慨：“这次分享让我真切了解到职场的真实状态与工作细节，也看清了自身不足，不仅解答了我诸多困惑，也让我明白实践的重要性。接下来我会主动积累经验，调整心态，努力将所学知识运用到实际工作中。”
关雯兮同学也收获良多：“学姐结合一线经历分享的课堂教学、班级管理等实战经验，让我真切体会到书本理论与实际教学的差距。小学教师不仅要备好课、讲好课，更要有足够的耐心与责任心，用心陪伴、引导学生。学姐谈及的困难与成长，也让我明白能力都是在实践中慢慢打磨出来的。接下来我会查漏补缺，夯实专业能力，以积极的心态迎接实习，努力朝着合格教师的方向稳步前行。”
三、学前教育专业
学前教育专业毕业实习报告表彰会顺利举行。会上，专业老师对本届实习工作进行了全面总结，并组织优秀实习生代表依次分享了在各地幼儿园的实习经历与感悟。
龚馨怡同学分享了为期十二周的实习经历。她的实习分为两个阶段，前六周主要熟悉园区环境、观摩学习，完成生活照料、卫生消毒、教具制作等基础工作；后六周独立设计课程、策划主题活动，胜任全天带班工作。实习期间，她组织集体教学、户外游戏、科学实验等活动，兼顾幼儿起居照料、行为引导、观察记录、家园沟通等工作，熟练掌握了游戏化、情境化教学方法，课堂把控、应急处置、人际沟通能力大幅提升，也深刻理解了幼儿教师的职业价值与使命。
2401班武艺聪同学分享了在幼儿园大班的实习经历。她主要协助主班与保育老师开展工作，从熟悉一日流程、做好晨间接待、进餐看护、环境消杀等保育工作，到观摩教学、尝试组织律动、游戏与集体活动，始终将幼儿安全放在首位。此外，她还参与了环境创设、家园沟通、节日活动筹备等工作，在实践中理解了家园共育的意义。她表示，幼儿教师是孩子成长的陪伴者与引导者，这份荣誉是鼓励更是鞭策，未来会坚守热爱，争做有温度的幼儿教师。
石春岩同学分享了在长春市南关区兴华德福幼儿园的实习经历。她践行园区“滋养生命、和谐发展”的理念，参与幼儿照料、环境创设、自主游戏、艺术手工等工作；园区组织的草莓园研学、乐园游玩、消防基地参观、博物馆打卡等户外活动，也让她收获颇丰。实习期间，她还完成了非遗水拓主题毕业论文，将传统艺术与学前教育相结合，拓宽了专业思路。她表示，幼儿教育重在以爱育人，今后会夯实专业能力，做懂孩子、有担当的幼教工作者。
许宁怡同学分享了在浙江省示范园宁海县实验幼儿园的实习经历。该园以“生活教育”为核心，特色课程体系完善。她快速完成从学生到教师的思维转变，运用园内专业观察方法解读幼儿行为，在“恐龙博物馆探秘”“十里红妆”等特色活动中，将知识学习、文化传承融入游戏化教学；同时活用沟通技巧开展家园共育，也从教具设计失误中吸取经验、优化细节。结合行业发展趋势，她计划深耕早教与特殊教育领域，未来尝试参与园本课程研发。
罗丹晨同学分享了在丰顺县实验幼儿园的实习经历。她将蒙氏教育、正向激励法灵活运用到班级管理中，因材施教发掘幼儿天赋，还结合本土特色开展“迷你客家围屋”搭建活动；日常撰写观察笔记、组织家长开放日、调解幼儿矛盾，让实战能力不断增强。针对自身不足，她制定了清晰规划：补齐儿童心理学短板、学习STEAM教育实操，考取专业证书，立志深耕本土文化园本课程研发。
张以柔同学分享了在靖边县第二幼儿园的实习经历。她在规范化的公办园区内全面参与一日保教工作，从协助备课、准备教具，到独立开展绘本、手工、音乐游戏等课程；从幼儿入园、午睡、离园全流程看护，到卫生消毒、环境创设、家园沟通，将理论知识转化为实操能力。她坦言，已深深爱上学前教育事业，也清楚自身课堂把控、沟通技巧仍有进步空间，未来会正视不足、持续精进。
滕佳彤同学分享了在爱萌幼稚园的实习经历。她严格遵循幼儿园规章制度，跟随资深教师学习班级管理与教学技巧，结合幼儿发展指南开展多领域教学活动，逐步实现从协助活动到独立设计小游戏、组织课堂的跨越；她用心倾听幼儿心声，尊重个体差异，同时参与环境布置、成长记录整理等工作。她认识到幼教工作琐碎却意义重大，后续会不断积累经验，弥补教学经验不足的短板。
王欣同学也分享了自己的实习心路。初入园区时，她曾因幼儿分离焦虑、活动组织、秩序维护等问题手足无措，在带班老师的悉心指导下，慢慢适应了幼教节奏；她在晨间接待、游戏活动、生活照料中陪伴孩子成长，真切体会到幼教是润物细无声的陪伴与引导。她正视自身活动设计、突发应对的不足，未来将带着热爱与初心，用心呵护每一颗童心，努力成为让孩子喜爱、让家长放心的幼儿教师。
本次毕业实习报告表彰会，是对本届实习工作的全面复盘，也是对优秀实习生的表彰与激励。三个专业的同学们在各自的实习岗位上，将课堂所学转化为实践能力，展现了教育学院学子踏实肯干、勤于思考、积极进取的精神风貌。
通过经验分享与交流反思，同学们也进一步明确了自身优势与不足，为后续的学习与职业发展理清了方向。未来，学院将持续深化实践育人工作，为同学们搭建更多优质实践平台，助力大家在知行合一中锤炼本领，在教育之路上稳步前行。
