教育学院学前教育专业 组织开展2025—2026 第一学期教育实习

当教案上的理论知识与孩子们的欢声笑语碰撞，当模拟课堂的练习落地为真实的教学互动，教育学院学前教育专业学生的“实战修行”正式拉开帷幕。

实习序言   01

教育学院学前教育（专升本）2401班、2402班全体学生，分别前往格林·格顿洋浦幼儿园、天泽幼儿园、月湾幼儿园、格林·格顿樱花幼儿园、星辰幼儿园、净月一实验幼儿园、香馨幼儿园、天慧幼儿园、上学去幼儿园开展教育实习活动。 各实习单位特色鲜明、理念清晰：天慧幼儿园以生态、自然、体能为办园特色，助力每一位“天慧宝贝”生机盎然、朝气蓬勃；格林·格顿洋浦幼儿园坚持保教结合，以提升幼儿健康水平为中心，促进幼儿全面发展；天泽幼儿园开设舞蹈、创意美术、三阶魔方、口才等多样化特色课程，着力培养幼儿兴趣爱好与综合能力；月湾幼儿园秉持“自然、自在、自得”办园理念，让幼儿教育回归生活、顺应自然、遵从天性；格林·格顿樱花幼儿园设有外教体能、木工坊、游泳社团等特色项目，社会实践活动丰富，注重幼儿快乐成长；星辰幼儿园秉承“生动活泼，全面发展”办园理念，致力于培养幼儿多元智能与综合素质；净月一实验幼儿园重视语言文字规范化教育，是长春市示范幼儿园及百所教研基地幼儿园；香馨幼儿园贯彻“双自”“双生”办园理念，构建民族文化+课程体系，将民族文化与五大领域教学有机结合；上学去幼儿园以“乐运动、好探索、爱阅读、善表达”为办园理念，致力于给孩子一个健康快乐的童年

实习内容   02

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”对于未来的幼儿教师而言，实习的核心任务便是将理论知识转化为实际教学能力。在长春各大幼儿园的教育实习过程中，教育学院学前教育专业的学生正逐步完成从“听课者”到“授课者”的华丽蜕变。

第一步 听课学习，精准“输入”    学前教育实习学生不再是课堂的旁观者，而是化身带着思考的“研究者”。她们通过细致记录听课过程，深入分析授课教师的教学方法、内容设计与流程安排，同时细致观察师生互动技巧及课堂氛围营造策略。各实习幼儿园纪律严明、设施完善，为实习生提供了优质的实践学习范本，助力她们将大学课堂所学的理论知识与一线教学实践紧密结合。

第二步 融入生活，保教结合    教育不仅发生在课堂之上，更深度渗透于幼儿园的一日生活之中。学前教育专业学生协助教师组织幼儿用餐、午睡，参与区域活动及户外游戏的开展。在这一实践过程中，她们深刻领悟到“保教结合”的真正内涵：生活即教育，每一个日常环节都是宝贵的教育契机

第三步 参与环创，打造“第三位老师”

学前教育专业学生迎来教学实践的重要一环——参与幼儿园环境创设。此时的实习学生不再是单纯的观察者，更主动化身幼儿园环境的共创者：从主题墙的构思设计，到区域角材料的精心制作与投放，她们始终致力于将专业教育理念物化呈现、童趣表达。在指导教师的带领下，实习学生深刻体会到“环境是第三位老师”的教育内涵，逐步掌握让环境“会说话”的技巧，学会将教育目标无声融入空间的每一个角落。此次动手实践不仅锻炼了她们的创造力与审美能力，更让她们学会如何为幼儿构建支持性、探索性的成长空间。

第四步 良师引路，豁然开朗    当学前教育实习学生陷入实践的困惑迷雾时，教育学院学前系的张茜萌、赵迪、陈玟燕三位老师亲临幼儿园开展线下指导，如明灯般为大家指引方向。老师们不仅是知识的传授者，更是思维的激发者：一个精准的提问，促使同学们重新审视自身教学思路；一次耐心的倾听，帮助同学们理清观察记录的逻辑脉络。她们凭借丰富的实践经验为同学们拨开迷雾，让大家在每一次反思与讨论中都能豁然开朗，对“如何成为一名优秀幼儿教师”的内涵有了更为深刻的领悟

实习感悟03     学前教育（专升本）2401班徐乐 三周的幼儿园实习，是从理论走向实践的重要一课。初到时，我总以“观察者”自居，直到尝试组织手工活动，才发现把教案转化为孩子能理解的语言、应对突发的哭闹，比课本知识更具挑战。这段经历让我明白，幼师的核心不仅是“教”，更是“懂”，而非简单说教。

学前教育（专升本）2401班李梦瑶 老师们耐心细致的引导、对孩子无微不至的关怀，也让我学到了书本之外的教育智慧。这段实习不仅让我对幼师职业有了更具体的认知，更让我体会到这份工作的价值与温暖。我将带着这份感动，继续努力成长为一名有爱心、有耐心的教育者。

学前教育（专升本）2402班王丹 初到园时，我连组织孩子们排队都有些手忙脚乱，看着老师从容地化解孩子间的小矛盾、用有趣的方式引导课堂，满是敬佩。渐渐的，我跟着老师学习设计简单的手工课、绘本阅读活动，从提前准备材料到把控活动节奏，每一个细节都藏着教育的智慧。这次实习让我明白，幼儿教师不仅是知识的传递者，更是孩子成长路上的守护者。

学前教育（专升本）2402班刘欣畅  为期三周的幼儿园实习，是我学前教育路上珍贵的成长一课。 在与孩子们的相处中，我懂得了要站在他们的视角理解世界；在向资深教师学习时，我掌握了更多实用的教学技巧和沟通方法。

结语04 学前教育实习圆满结束，实习生们的记录本上密密麻麻写满了实践心得，手机相册里存满了幼儿观察的细节照片。这场实习并非简单的“任务完成”，而是一次意义深远的“期待播种”——它不仅让教育学院学前教育专业的学生真切窥见了未来职业的真实模样，更让他们愈发坚定了“用专业守护童年”的教育初心。