在学前教育高质量发展的大背景下，幼儿园课程的科学研发与创新实践成了行业关注重点。吉林外国语大学教育学院特邀傅晨教授（国内学前课程权威专家），于2025年9月29日下午3:30在新地球村427教室举办专题讲座，为24级学前学硕、25级学前专硕研究生带来前沿思路。现场交流深入，同学们收获满满。

讲座伊始，傅晨教授便直指行业核心难点——幼儿园教育课程的研发与创新。她强调，在数字化时代浪潮推动下，幼儿园教师需彻底摒弃单向知识传授模式，转而聚焦幼儿的主体性地位与个性化发展需求，通过采用新颖教学手段，实现教学内容与形式的双重丰富，为课程创新指明核心方向。

讲座聚焦三大核心议题，构建“理论-实践-反思”的完整认知体系。从学术视角解构高质量幼儿园课程的核心指标，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，分析课程目标的分层设计、内容的生活化选择、实施路径的游戏化转化逻辑，破除“重形式轻内涵”的研发误区。

以跨校、跨园合作的实证研究为例，展示“高校科研团队+优质幼儿园”协同研发课程的模式，详解主题课程、项目式学习课程从“初步构想”到“迭代完善”的全流程，包括需求调研、资源整合、师幼共创等关键环节；最后，探讨数字化时代课程创新的新方向，分析人工智能、大数据等技术在幼儿行为观察、课程效果评估中的应用，全面发展与个性发展实现平衡中庸之道转化为探究的教育实践，为学术研究与实践应用提供平衡思路。

讲座尾声，同学们积极分享参会感受。大家普遍表示，通过本次讲座深刻认识到幼儿想象力培养对教师专业成长与幼儿自身发展的双重价值，讲座所构建的“理论体系-落地实践”完整闭环，为今后的学术研究与教学实践提供了极具参考性的行动指引。

本次讲座在全场热烈掌声中圆满落幕。傅晨教授的精彩分享，帮助在场同学对高质量幼儿园课程的研发逻辑与实践创新路径形成了全新认知。从学术研究到实践落地，从理论框架到创新方向，讲座全方位阐释了高质量幼儿园课程的核心要义，更激励同学们未来将所学知识转化为实践行动，为推动学前教育领域高质量课程建设贡献专业力量。