5月24日上午9:30，大连海事大学王诺斯教授予新地球村410教室，带来“中国高校境外办学的实践指向及风险规避研究”专题讲座，深度解析我国高校境外办学的现状与挑战。讲座由钱松岭副院长主持。  

01讲座内容

政策驱动与实践成果    

王诺斯教授指出，自2016年我国加入《华盛顿协议》以来，政策持续推动高校“走出去”。《推进共建“一带一路”教育行动》等文件出台，明确境外办学需聚焦优势学科，服务“一带一路”人才需求。截至目前，教育部审批的境外办学机构达3个、项目92个，覆盖硕、本、专多层次教育，区域集中于东南亚。职业教育领域，全国200多所职校在70余国设立400个机构项目，“鲁班工坊”等品牌成效显著，如在29国开设57个专业，培训超2.2万人次。      

办学模式与典型案例    

讲座梳理了多元化办学模式：     

• 校企合作：如湖南铁道职院与中车共建马来西亚“高铁工坊”，培养懂中文、熟技术的当地员工。

• 校校合作：黄河水利职院在多国成立“大禹学院”，聚焦新能源、高铁等领域技术人才联合培养。    

• 政校企协同：山东外事职业大学与马方院校共建人工智能学院，整合政府、学校、企业资源。     

• 因地制宜模式：江苏经贸职院在印尼设立“郑和学院”，依托历史文化纽带促进文化融合。     

辽宁“墨子工坊”作为典型案例，通过学历教育学分互认、国际技能大赛、“中文+技能”培训等模式，推动中外人文交流与标准输出，如菲律宾工坊聚焦电气自动化，印尼数字经济工坊培训近200人。   

现存困境与规避路径    

王诺斯教授分析，当前境外办学面临四大挑战：法律法规不完善、文化差异导致沟通障碍、质量监控机制缺失、地缘政治与成本风险。对此，他提出针对性建议：     

• 完善法律监督：明确中央、地方、学校三级监管职能，立法规范办学流程，强化中介机构监管。     

• 深化国际协作：建立多层次沟通平台，推动政府、高校、企业间信息共享与项目合作。     

• 标准化建设：制定国际认可的办学标准，涵盖审批、学科、质量认证等全流程，提升国际话语权。    

• 风险防控体系：搭建国别信息数据库，加强跨文化能力培训，建立多部委协同的法律事务咨询机制。  

02展望         

此次讲座为高校境外办学提供了理论与实践指导。未来，需以政策为引领，以标准为支撑，以合作为纽带，在服务“一带一路”建设的同时，提升中国教育的国际影响力，推动构建更具活力的跨境教育生态。 王诺斯教授还和钱松岭副院长、部分学生进行了热烈、深入地互动讨论。