“筑梦青春志在四方，规划启航职引未来”

“筑梦青春志在四方，规划启航职引未来”。教育学院成功举办了“教育学院大学生职业规划大赛”，旨在增强教院学子对职业生涯规划的认知和重视。在激情与智慧交织的氛围中，教育学院大学生职业规划大赛圆满画上了句号。这场大赛犹如一座灯塔，为同学们在茫茫职业海洋中指引方向，是一次意义非凡的思想盛宴和实践锻炼。

赛事风采：梦想如光，规划似霆

本次大赛吸引了835人报名，有44个教院学子踊跃参与院赛，涵盖各个年级，其中，就业赛道有12人，成长赛道有33人。比赛流程紧凑有序，涵盖规划书撰写和现场展示等环节。同学们深入挖掘自身潜力，将对未来职业的憧憬转化为清晰的规划。从对教育行业各岗位的深入剖析，到结合自身优势制定个性化发展路径，每一份规划书都凝聚着同学们的心血，展现出他们对教育事业的热爱和对未来的责任感。

现场亮点：舞台之星，璀璨辉映

现场展示环节堪称视觉与听觉的双重享受。选手们化身梦想的代言人，以精美的 PPT 为背景，用生动且富有感染力的语言，讲述着自己独特的职业规划。有的同学用丰富的案例阐述了自己成为教师的坚定决心，有的则以宏观的视角展现出对教育领域的深刻理解和宏伟蓝图。他们在台上的风采，不仅赢得了评委老师的好评，更展现出教院学子的卓越素养和无限潜力。评委们犀利又专业的提问和点评，也为选手们提供了宝贵的建议，帮助他们进一步完善规划，如同点点星光，照亮选手们前行的道路。

评委视角：选手成长，蜕变见证

本次大赛邀请了三位经验丰富的老师担任评委，他们分别是教育学院的李德明老师（就业赛道）、李诗明老师（成长赛道）和盛琳佳老师（成长赛道）。这三位老师深耕教育领域，对教育行业趋势和教育人才培养有着敏锐的洞察力，凭借丰富的教育教学经验和专业素养，为大赛提供了专业且全面的评判视角。

在点评过程中，他们不仅指出学生规划中的亮点，更针对每位学生的具体情况提出建设性建议。比如，对于规划路径较为模糊的同学，老师们会引导其将大目标细化为阶段性的小目标，并明确每个阶段的关键任务和时间节点；对于部分过于理想化的规划，老师们则以自身丰富的教育实践经验为基础，提醒学生要充分考虑现实因素，为可能遇到的困难预留应对空间，让学生的职业规划更具可行性和操作性。

收获满满：成长见证，蜕变留痕

对于参赛选手而言，这次大赛是一次全方位的成长之旅。在准备过程中，他们学会了深度自我剖析，清晰地认识到自己的优势和不足，进一步明确了职业目标，将模糊的梦想具化为可操作的步骤。同时，通过与其他选手的交流和竞争，他们拓宽了视野，汲取了多元的想法和思路，对教育行业有了更全面的认识。在表达能力、应变能力和团队协作能力等方面也都得到了显著提升。这些宝贵的经验和技能，将为他们今后的职业发展奠定坚实的基础。

本次教育学院职业规划院赛极具非凡意义。比赛流程清晰合理，从选手展示职业规划到评委专业点评，环环相扣，使得每位参与者都能清晰把握比赛节奏。评委的专业性更是为活动增光添彩，他们提出的建议针对性极强，能有效助力选手完善规划。

评价建议：进步阶梯，方向指引

评委老师指出，当前的评分标准对大一同学不太有利。大一学生刚踏入大学校园，无论是专业知识储备还是实践经验都相对较少，在与高年级同学竞争时往往处于劣势，这可能会打击他们参与职业规划的积极性。

建议：一是依据不同年级设置差异化评分标准，可根据不同年级的知识水平、技能掌握程度等因素来调整权重，让每个年级的同学都有公平竞争的机会；二是鼓励更多大三大四同学参与，可通过设置专门针对高年级同学的奖项类别或增加高年级同学获奖名额等方式来吸引他们。另外，建议大赛每学期举办一次，这样同学们能更熟悉比赛流程，每次参与都可以对上一次的规划进行改进和完善，更好地适应比赛节奏，提升职业规划能力。

六、结尾展望：传承有序，发展创新

本次教育学院大学生职业规划大赛是一次成功的探索与实践。同学们积极参与，充分展现了对职业规划的重视和热情。在比赛中，精彩的生涯报告、自信的展示和深度的思考令人印象深刻。

大赛虽已结束，但它的影响深远。它为同学们提供了审视自我和规划未来的契机，让大家更明确方向。此次成长赛道有7名选手入围校赛，就业赛道有9名选手入围校赛。希望晋级校赛的同学带着教院的祝福和期待，在校赛中充分发挥实力，取得优异名次，为学院争光。相信此次大赛会成为大家职业发展道路上的重要里程碑，激励更多同学重视职业规划。